【案例】大班社会活动：《“年”的故事》——张洁
来源：黄石市政府机关幼儿园 2014/1/20 1450次浏览
大班社会活动：《“年”的故事》
执教人：张洁
设计意图：
春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化Ψ，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标
1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习▓俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备
1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在活动室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由↙参观展览，放背⊙景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？
提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”
“过年了，大家是怎么庆祝的?”
(3)小结：过年真热△闹。
“过年真热闹，到处都是喜事。”
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最∴害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
“到卐底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意〖见与想法。
(2)继续看课件，了解】人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战○胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”
“白胡子老爷爷是用什么办法〗对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用◤这些办法？”
(3) “怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的■方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此№而来。”
3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。
(1) 幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
“现在，过年的庆祝活动越来◎越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年¤时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿讨论，回答，教师根据幼儿回答出示图片。)
“这些活动，有……(好吃的)，有……(好看的)，还有……(好玩的)，真热闹!你最喜欢哪些活动呢?请々你把它画下来。”(幼儿记录、教师指导)
(2) 将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展◥。“每个♀人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧”
4．游戏“放鞭炮”。